作者：方俊良
来源：《思想理论教育导刊 》2023,(03)
习近平总书记强调：“中华民族是英雄辈出的民族，新时代是成就英雄的时代。全党全社会要崇尚英雄、学习英雄、关爱英雄，大力弘扬英雄精神，汇聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。”1未来属于青年，希望寄予青年。在全面建设社会主义现代化国家新征程上，发挥好英雄精神的育人作用，不断培养能够担当民族复兴大任的时代新人，是高校思想政治教育的重要使命和时代课题。
一、英雄精神的科学内涵
党的十八大以来，习近平多次强调，新时代需要英雄、需要英雄情怀、需要英雄精神。英雄精神的科学内涵主要包括爱国情怀、奋斗拼搏及无私奉献等方面。
1.爱国情怀：在民族复兴的时代主题中彰显强国之志
爱国主义蕴含着对祖国荣辱兴衰的忧患意识与社会责任感，它是中华民族精神的核心，是中华民族始终不变的价值追求。爱国主义情怀是催生英雄人物推动社会进步的动力。英雄精神中展现的爱国主义情怀，能召唤起全民族的共同意志，形成强大的精神力量，成为中华民族几千年来生生不息的精神支柱。
回望百年前，正是在爱国主义精神的感召下，早期先进分子找到了马克思主义，并将之与中国工人运动相结合，创建了伟大的中国共产党。在中国革命、建设和改革历程中推动历史进步的那些英雄人物身上无不闪耀着爱国主义精神的光辉，他们始终以实现中华民族伟大复兴为己任。经过百年来的接续奋斗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。但是，实现中华民族伟大复兴不是敲锣打鼓就能实现的，仍有许多“娄山关”要闯、许多“腊子口”要过。当今世界，正处在百年未有之大变局，我们面临着难得的发展机遇，也遭遇更为艰巨的任务和挑战。只有以爱国主义精神凝心聚力，才能有效应对挑战，化解风险危机，坚定有力地立于世界民族之林。习近平指出：“今天，中国正在发生日新月异的变化，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神。”2因此，新时代弘扬英雄精神，就要在实现中华民族伟大复兴的实践中诠释爱国情怀，勇担时代责任与历史使命。
2.奋斗拼搏：在伟大梦想的砥砺前行中诠释报国之行
奋斗精神根植于马克思主义的实践精神。中国共产党继承和发展了伟大的奋斗精神，带领全国人民在革命、建设和改革的伟大事业中克服万难、不断奋进。新中国成立初期，“铁人”王进喜立下了“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪迈誓言；钱学森、邓稼先等科学家自力更生、艰苦奋斗，使中华民族挺起了脊梁。改革开放以来，面对1998年罕见洪涝灾害、2008年汶川大地震，人民子弟兵不畏牺牲、奋力救灾……新中国取得的一切辉煌成就都是中国人民接续奋斗的结果，新中国前进的步伐无不伴随着英雄的汗水、奋斗和牺牲。进入新时代，我国处于一个大有可为的历史机遇期，但前进道路不可能一帆风顺，我们面临着许多新的风险与挑战，必须依靠全国人民发扬逢山开路、遇水架桥的不懈奋斗精神。
奋斗是连结理想与现实的桥梁。离开奋斗，国家富强、民族振兴、人民幸福只能是空话。纵观社会主义发展史，奋斗精神贯穿各个历史时期，在各个重要领域发挥着不可替代的作用。中国特色社会主义伟大成就是接续奋斗的结果，新时代更加需要奋斗精神。在奋力实现第二个百年目标、全面建设社会主义现代化强国的新征程中，新时代青年应拒绝躺平，砥砺奋进。
3.无私奉献：在为国为民的赤诚之心中展现爱国之情
奉献精神始终与爱国主义紧密相连，是社会责任感的集中表现，也是推动社会发展前进的巨大力量。中国共产党从诞生起，就把“立党为公、忠诚为民”的奉献精神鲜明地写在自己的旗帜上。无数革命先烈为了中华民族的独立、富强，为了实现崇高的共产主义理想无私奉献，甚至不惜牺牲自己宝贵的生命。新中国成立后，亿万中国人民甘于奉献，奋斗拼搏，涌现出一大批时代英雄，他们遍布各行各业。
英雄人物不是孤立的抽象的人，而是处在一定社会关系中的现实存在的人，他们自觉把国家利益放在个人利益之上，舍小我为大我，舍小家为大家。英雄人物之所以为人民群众所敬佩，就在于他是广大人民群众利益的代表。早在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯就指出，无产阶级运动是为绝大多数人谋利益的运动。中国共产党人的无私奉献精神，是由马克思主义政党的性质、宗旨和奋斗目标决定的。真正的共产党人没有自己特殊的利益，他们以人民群众的利益为目标，在革命战争年代如此，在全面建设社会主义现代化强国的今天，仍然应该如此。无私奉献是新时代英雄主义的实践表达，也是普通公民朴素爱国主义的表达。
二、英雄精神的育人价值
中华民族几千年生生不息，离不开无数人民英雄、民族英雄、时代英雄的无私奉献。英雄精神具有跨越时空的生命力，蕴含着丰富的育人价值。
1.弘扬英雄精神，坚定理想信念
激活理想信念之力、补足青年信仰之钙是实现中华民族伟大复兴中国梦的应有之义。习近平指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”3(P70)培养时代新人，首先就要培养他们坚定的理想信念。新时代的青年是传承和弘扬英雄精神的重要群体，但往往对社会现象和政治问题的认识与评判带有理想主义色彩，政治情感停留在表层，没有上升到理性认同的层面。在相对富足平稳的生活环境中，部分青年容易懒散甚至“躺平”，他们的生活态度更倾向安于现状。因此，树立科学崇高的理想信念能够更好地引导大学生在校期间增强实学才能，走进社会实现人生价值。英雄精神中蕴含的为实现远大理想不屈不挠甚至牺牲生命的精神品质，就是开展理想信念教育的鲜活元素。因此，要运用好英雄人物的先进事迹，引导青年学生崇尚英雄、学习英雄，志存高远、脚踏实地，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。
2.弘扬英雄精神，厚植爱国情怀
爱国主义不只是口头上的宣誓，更是行动上的实际爱国，“爱国”是“知”与“行”的结合。真正的爱国发自对土地、河山、骨肉同胞和优秀文化的经验性认同。屈原投江殉国、苏武持节牧羊、岳飞精忠报国、戚继光抗倭卫国，这些英雄人物是在用行动诠释伟大爱国情怀的。故此，要想真正深植对国家这一地缘、历史文化共同体的情感，必须抛下口号式的爱国主义，转向具体的、理性的爱国主义。爱国就要从爱身边的骨肉同胞、优秀传统文化、祖国的山河土地开始。换言之，唯有在实现中华民族伟大复兴中国梦中贡献自身的力量、投身生动的实践，才能真正体验到爱国、真正做到爱国。因此，培养时代新人，就要借助具体的爱国实践厚植爱国情怀。英雄人物身上体现出来的对祖国、对人民的热爱，为了捍卫国家利益宁可牺牲生命也在所不惜的情怀，正是在青年学生中开展爱国主义教育的最好素材。要用具体的、生动的英雄精神来教育人、熏陶人、感染人，帮助青年学生更好地将青春梦融入中国梦，在实现中国梦的过程中实现自己的个人价值。
3.弘扬英雄精神，涵养奋斗意志
青年的个人理想始终离不开时代赋予的历史使命，敢于担当和顽强拼搏的精神特质既是继承前辈的光荣传统，也来自新时代给予的机会和考验。不论哪个时代，英雄之所以能够成为英雄，就在于他们在国家、民族遭遇困难、危机时敢于挺身而出，为了人民的福祉和利益勇于迎难而上、不畏艰险。面对近代以来的民族危机，林则徐表达出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的为国担当情怀。面对“国家坏到了极点，人类苦到了极处，社会黑暗到了极处”的现实，青年毛泽东在《湘江评论》创刊词中就慷慨激昂写道：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”4(P390)表达了那个时代青年人勇于肩负起拯救国家、民族使命的担当。培育时代新人，就要涵养他们敢于担当的意志品质。马克思主义信仰不是停留在观念上，而是表现在行动和实践上。因此，运用英雄精神教育广大青年学生，就是要利用好英雄人物为民族、为国家、为社会、为大众主动担当的精神，引导青年学生学习英雄人物敢于担当的气概，激发他们在实践中敢想、敢干、敢拼的进取精神和坚韧不拔的意志品质，为实现个人理想和社会理想而不懈奋斗。
4.弘扬英雄精神，提升品德修养
在立德树人根本任务的指引下，以培育时代新人为目标，培育和增强青年奉献精神，既是国家兴盛、社会和谐发展的必然要求，也是社会主义思想文化和公民道德素质提升的时代要求。作为中华民族的优秀品质，甘于奉献是人民群众最质朴、最平凡和最深沉的爱国体现。英雄人物在平凡之中成就伟大，在质朴之中体现品格；英雄人物在“沧海横流”时挺身而出、担当中流砥柱，在“风平浪静”时默默付出、执着坚守。在战火纷飞的革命岁月，无数英雄不懈抗争，用血肉之躯构筑起抵御外敌的“钢铁长城”；在社会主义建设初期，为改变一穷二白的落后面貌，人民英雄艰苦奋斗，公而忘私，赤胆忠诚；在改革开放的浪潮中，人民英雄锐意进取、甘于奉献、勇闯高峰。在抗击新冠肺炎疫情的危急时刻，各条战线的抗疫勇士，临危受命、逆行出征，以大无畏的精神守护了人民群众的生命。在这些英雄人物的身上都体现出为社会、为大众无私奉献的精神。“对一切为国家、为民族、为和平付出宝贵生命的人们，不管时代怎样变化，我们都要永远铭记他们的牺牲和奉献。”5(P15)用英雄精神培育时代新人，就是要引导青年学生学习英雄人物为了国家荣誉、为了大众幸福而执着坚守、默默奉献的光辉品格，引导青年学生自觉践行集体主义价值观，像英雄人物那样，把个人奋斗融入社会发展的历史洪流中，在平凡的生命中创造不平凡的成就，努力成为“民族的英雄”“时代的英雄”。
三、英雄精神育人价值的实现路径
习近平强调：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”2英雄精神是我们中华民族不断向前的不竭动力，英雄精神永不过时。要真正发挥好英雄精神的育人价值，就要通过营造舆论氛围、强化教育培训、加强制度建设等方式，使之内化为青年学生稳定的精神结构、思维方式和行为准则。
1.渲染尊崇氛围，增强情感认同
对英雄精神的认同，首先要从情感认同开始。促进英雄精神的内化，要找到青年学生的情感依附点。因此，发挥好英雄精神的育人价值，首先要形成崇尚英雄的浓厚氛围。第一，打造英雄精神教育的生活化场景。习近平指出：“红军后代、革命烈士家属传承革命精神有说服力和感染力，要把先辈们的英雄故事讲给大家听，讲给年青一代听，激励人们坚定不移跟党走，为实现美好生活而奋斗。”6组织青年学生参观英雄在革命实践中保留下来的丰富历史遗存、阅读他们撰写的文字材料，增进青年学生对英雄人物及其承载的英雄精神的感性认识，使英雄精神教育更加具体化，更贴近生活。第二，推进英雄精神进教材进课堂进头脑。习近平指出：“要用好学校思政课这个渠道，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，发挥好党史立德树人的重要作用。”7将英雄精神教育纳入思政课教学内容中、编入教材体系中，利用课堂教学，加深青年学生对英雄事迹和英雄精神的了解，并通过形式多样的活动使英雄精神主题教育真正入脑入心。第三，加大英雄精神的宣传力度。习近平在全国宣传思想工作会议上着重强调：“要广泛开展先进模范学习宣传活动，营造崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄的浓厚氛围。”8要善于借助青年学生常用的app等加强对英雄精神的宣传，用他们喜闻乐见的形式宣传英雄精神，从而为青年学生学习英雄、尊崇英雄提供良好的氛围。
2.完善培育模式，增进理性认同
促进英雄精神的内化，必须坚持历史唯物主义的英雄观，反对个人英雄主义，引导青年学生用唯物史观来正确认识英雄和英雄精神。第一，抓好英雄精神培育的主渠道。习近平在中国人民大学考察时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。9要在课堂上引导青年学生深入思考为什么需要英雄、如何传承英雄精神、抹黑英雄可能带来的危害等问题，使他们从理性上深刻把握英雄精神的内涵、意义和独特价值。第二，强化英雄精神培育的系统性。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平要求思政课教师“在讲授中国历史时，要注重引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，引导学生学习英雄、铭记英雄”。10英雄精神的内化不会自发完成，需要通过有意识的系统教育和灌输才能实现。要加强顶层设计，做到思政课程与课程思政同频共振，把课堂教学和实践教学结合起来，全面系统深入地设计英雄精神培育的方式方法、制度保障，增强青年学生对英雄精神的理性认知。第三，提升英雄人物榜样示范的有效性。习近平强调：“教育要注重发挥先进典型作用，多请一些先进模范人物来现身说法，党员、干部可以请，普通群众中的先进模范也可以请。”11(P18-19)让青年学生与英雄模范人物面对面对话、交流，让他们从身边的英雄模范人物中学习到忠诚、执着、朴实等英雄精神的核心价值理念。
3.捍卫英雄形象，提高价值认同
现实中仍存在着对英雄人物进行戏说、恶搞、诋毁、抹黑的现象，这不仅混淆了是非观念，而且在无形中削弱了青年的政治认同、国家认同。我们要旗帜鲜明地反对历史虚无主义，自觉捍卫英雄形象，增强青年对英雄精神的价值认同，并积极向价值自觉转化。第一，加强理论学习，凝聚价值共识。党的二十大报告指出：“发挥党和国家功勋荣誉表彰的精神引领、典型示范作用，推动全社会见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋。”12(P45)要积极引导青年学生拓宽对英雄精神的理论学习，借助第一手资料挖掘英雄人物的真实事迹，了解英雄事迹的来龙去脉，从而在事实的基础上形成英雄精神的价值共识。第二，借助制度护航，激扬价值共情。习近平强调：“要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强人民的爱国主义情怀和意识”。13(P128)一方面，要促进英雄精神宣传教育的制度化、法制化，严打丑化、歪曲、亵渎英雄事迹等违法行为。另一方面，用好重要时间节点，如清明节、学雷锋日、抗战纪念日等，通过特定政治仪式，积极引导青年学生重温英雄故事，激发共情。第三，夯实实践机制，达成价值共行。习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上指出：“要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领。”14一方面，要常态化开展英雄精神主题教育活动、征文比赛、诗歌朗诵等。另一方面，丰富实践形式，组织青年学生开展榜样学习、英雄采访、英雄精神宣讲、“陵园扫墓”志愿服务等活动。
4.践行英雄品格，带动行为认同
英雄精神的价值传承和推动落实，不是某一时刻、某个地方的短期和局部价值标准和道德指向，而是一个国家、一个民族、一个政党对崇尚英雄的常态化、持续化践行。因此，促进英雄精神的内化，必须充分调动社会、高校、家庭的协同性，三管齐下。第一，烘托社会氛围。我们要在全社会树立崇尚英雄、缅怀先烈的良好风尚。建立高素质的宣传队伍，积极宣传英雄精神，严打网络空间诋毁英雄事迹的恶意传播行为。第二，强化高校立德树人。高校要把维护英雄荣誉、践行英雄品格的行为纳入制度体系中，通过制度化的方式，让英雄身上表现出的崇高品格转化为广大青年学生忠诚为人民服务的爱国情怀、执着无畏迎难而上的坚毅品格、立足本职朴实奉献的道德情操、勇于负责勇于担当的责任使命。第三，推进家庭示范引导。习近平在会见第一届全国文明家庭代表时指出广大家庭“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”。15家长应言传身教，自觉抵制不良文化，积极宣传英雄事迹，积极参与英雄精神教育活动，给子女做出良好的行为表率。
“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”，16新时代是一个需要英雄且一定能够产生英雄的时代。实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，需要千千万万个追梦人、奋斗者，需要千千万万个英雄群体、英雄人物。培养担当民族复兴大任的时代新人，就是要在高校形成赞美英雄、崇拜英雄的氛围，就是要以英雄精神为指引，引导青年学生争相以英雄为学习榜样，执着坚守、奋斗逐梦，从而凝聚起实现第二个百年奋斗目标的强大精神力量。
