连云港日报2019年3月13日A5版
一提到大学实验室，许多人的脑海里浮现出来的就是各种精密仪器。然而在淮海工学院海洋楼N302实验室里，却能看到一个个微缩版的“水下森林”，清澈透明的鱼缸中，老树参天、枝繁叶茂，森林密得望不到头，给人以无限遐想……
而在这一个个令人叹为观止的水族箱前，一位身材中等、长相儒雅的男士正手拿剪刀小心翼翼地修剪水草，他就是淮海工学院海洋生命与水产学院的教师李信书。短短几年来，他凭着责任和热爱，在水族造景方面尽显“工匠精神”，四年来，他指导的学生在“全国大学生水族箱造景技能大赛”中屡次获得佳绩。
精益求精布置“水中乾坤”
年近五旬的李信书已经有着20多年的教龄，在淮海工学院教授《水草栽培学》，如何让学生在实践中检验理论知识，一直是他的努力方向。2015年，第二届“全国大学生水族箱造景技能大赛”发布比赛通知，李信书决定带着学生们去试一试。
虽然对水草养殖有一定研究，但是要想带领学生在“全国大学生水族箱造景技能大赛”中脱颖而出，李信书认为自己还需要做充足的准备。“既然参加，就不能留任何遗憾。”李信书说，他先是带着学生购买了水族箱、石头、木头等比赛“装备”。一切准备好后，他白天上班，晚上在实验室和学生们一起学习和研究。水草种类如何选择，石头的搭配……那段时间，除了上课，他几乎都“泡”在了实验室。
学习之余，李信书还经常利用休息时间，带领学生们动手尝试进行不同风格的水族箱造景练习。他要求学生在给水族箱造景之前，脑海里一定要“画好”设计图，并在小小的水族箱里将自己的设计图变为现实。为了让作品更完美，他还经常要求学生不停地改动，直到满意为止。“别看是一个小小的水族箱，它也是富有生命力和灵性的。”李信书经常对学生这么说。
四年带出一支“种子选手队”
“不仅要自己肚里有知识，还要知道好的作品好在哪里。”李信书说，除了培养学生的造景技能，更重要的是要让学生多琢磨和研究“大师级”的作品。
有了这个想法后，每当闲下来，他就坐在电脑前，查看历届比赛获奖作品的照片。光《ADA世界水草造景大赛作品集》就有十余本。他自己先不停地研究和琢磨，把这些照片熟记于心，并做到对每个作品的优缺点能细细道来。遇到看不懂的结构，他还主动动手尝试，直到将它研究透彻。
在熟悉每一部作品后，李信书再让学生们仔细观察，再一一说出每部作品的优缺点以及布景风格和方法，并动手尝试。
“功夫不负有心人”，就这样，经过两三个月的认真准备后，李信书带着4位学生走向了“全国大学生水族箱造景技能大赛”的舞台。在他的精心指导下，当年他们第一次参加比赛就在全国30多个高校中脱颖而出，获得了一等奖的好成绩。
在他的努力下，从2015年到2018年，每年的“全国大学生水族箱造景技能大赛”都有李信书和学生们的身影，他指导的学生在“全国大学生水族箱造景技能大赛”中获得十个奖杯，其中六个一等奖。
四年的指导参赛经历，让李信书学习了很多。同时，他的学生作品也让他收获了不少大师的称赞。这些年，只要李信书带领团队参加比赛，别人都会说：“种子选手队来了。”
艺术无止境 甘当学生“引路人”
这些年，每当有人向李信书投来赞许时，李信书总是谦虚地说：“天外有天，人外有人。”的确如此，虽然取得了不错的成绩，但是李信书觉得成绩属于过去，未来还需要不停地努力。如今在日常教学中，李信书对学生们也提出了更多的要求。除对学生造景技能的培养外，细节是他向学生强调最多的话。
四年来，每年他带学生参加比赛时，都会要求学生在前一天拿到造景材料后，对材料进行清洗，其他学校的选手一般清洗两三遍就好，而他对学生的要求是一定要冲洗至一点灰尘都没有。他认为，如果造景材料不够干净，加入水后就会变得浑浊，这样的作品即使造型再美观，都不是一部好作品。因此，在他的严格要求下，他的学生们早已将“细节决定成败”这句话熟记于心。
此外，为了让学生们不局限于学界的舞台，这些年，李信书还经常带着学生观摩国际造景大赛，让学生们见识到水族箱造景的不同流派，眼光不局限于国内。一边让学生们在更高的平台上寻找与他人的差距，一边不断让学生们领悟，如何将人与自然和谐相处浓缩到一个缸里，如何利用不同文化的视觉冲击来让作品更新颖，也让作品更充满灵性。
谈及未来，李信书坚定地说：“对艺术美感的追求是没有止境的，只有更好，没有最好。”今后他会不停地学习，甘作学生的“引路人”，为学生创造更多的机会，激发学生的学习热情，带动其他学生，让他们对水族箱造景的美有更专业性的把握。
